雙師課堂，是一種全新的上課方式，依托于高科技，將線上線下結合的高效學習課堂。
顧名思義，雙師課堂是由兩位教師共同授課，一位“教學名師”，把自己多年的授課經驗和亮點，通過網絡直播課程技術手段，對學生進行遠程教學，把自己關于教學的亮點、難點、重點，完美無缺地傳授給學生。一位“輔導教師”，負責課堂秩序，課后的一對一輔導，根據(jù)每個學生的特質，進行有針對性的補充和補習。
“雙師課堂”將學習拆成“學”與“習”，主講老師負責“學”，改變當?shù)氐膶W習現(xiàn)狀，吸取各地優(yōu)越的師資條件，讓學生在“學”的過程中，更高質高效的吸收知識。輔導老師負責“習”， 針對每個孩子的個人情況，更貼心的進行一對一輔導，讓孩子在“習”的過程中，更好的鞏固所學知識。
雙師課堂 摒棄“老師只負責授課”的固有思維，每位學員都配備兩位專業(yè)老師陪伴教學。 雙師由授課老師、輔導老師組成。授課老師專業(yè)知識講解，輔導老師1對1復習鞏固、貼心陪伴。學生真正感受到知識的樂趣，學習的意義，教育的溫度。雙師課堂摒棄傳統(tǒng)填鴨式教育，開啟對話教學新風格，站在孩子的角度培養(yǎng)授課; 上課學生全程參與，配以有趣的課程內容，豐富好玩的上課形式，讓學生愛聽、聽得懂、有收獲。
擴展資料雙師課堂的特點
1、名師資源最大化的實現(xiàn)共享。雙師課堂的最終目的是實現(xiàn)名師資源共享，解決各地教育資源分配平衡的問題。線上的名師講課，線下的老師進行答疑輔導，可以最大化的實現(xiàn)資源利用程度。
2、課堂內容豐富，互動性強。雙師課堂作為一種已被驗證的遠程實時直播互動教學系統(tǒng)，相對于傳統(tǒng)無互動模式的直播及錄播課堂，容易為學生所接受。
3、對互聯(lián)網技術依賴性強。雙師課堂需要采用一定的互聯(lián)網技術，如果沒有技術的支撐，也無法實現(xiàn)遠程實時直播互動，雙師課堂也就成了空話。
4、學習效果有待檢驗。雙師課堂的原意應該是希望通過這個新型課堂，為學員創(chuàng)造一個更好的學習體驗環(huán)境，從而更好地接受課堂知識，達成內化效果。
